新学期，上海高校校园里多了一道夜晚的风景：晚上坐满下了班、接完娃的市民学员。今年，同济大学首次加入上海市民艺术夜校体系成为“独立分校”，上海大学作为全市首家承接市民夜校的高校办学主体持续扩容，上海海洋大学、上海应用技术大学也相继入场。与此同时，另一种模式也在萌芽——复旦大学将夜校资源引进校园，为复旦学生开出了“定制班”。一“出”一“进”之间，大学与城市的边界被重新定义。
从“社会服务”到“为民办实事”
大学办夜校，最鲜明的特点是“接地气”的课程里藏着“高精尖”的学科家底。多所大学的相关负责人在接受记者采访时谈到，夜校课程最重要是依托特色学科，围绕市民的需求把专业知识转化成更实用可操作的学习内容，让零基础的市民也能学有所用。
上海应用技术大学调香系列课程就依托香料香精技术与工程这一国家一流本科专业，打造了“香韵系列”矩阵：从日用调香、芳香生活到精油应用。课程开发时，团队的目标是，提炼出“零基础市民最需要、最感兴趣、最能上手”的核心模块。
上海海洋大学把科研平台直接变成了市民课堂：《水族造景与观赏鱼养殖》开在水产与生命学院的专业实验室里，“鸟眼看临港”亲子观鸟课程联动湿地生态资源开展户外实践。上海海洋大学继续教育学院相关负责人告诉记者，有数据显示，个人兴趣学习市场规模预计以14.1%的复合增长率增长，到2027年可达2964亿元。而上海海洋大学所处的临港新片区相较市区课程供给严重不足，作为临港唯一的“双一流”高校，打造“15分钟社区学习圈”，满足广大市民需求是必须承担的责任。
同济大学依托德语教学底蕴开设《同济零基础实用德语》，结合传媒、工科资源开出《带着AI做短视频》；上海大学的创意写作课是由文学院创意写作团队打造的品牌项目，甚至有家住绍兴的学员每周往返七八十公里来到宝山上课。
记者调查发现，高校夜校的学员多为上班族，除了解压之外，高校的教学质量更为他们所看重，有学员在接受采访时提到，希望能够提升自己在职场的竞争力。至于大学夜校里的老年人，大多数是冲着学习短视频制作和手机摄影等新技术而来。
夜校走进校园，为学生开设“定制班”
与“高校资源送出去”相对的，是“社会资源引进来”。这个秋季学期，市民夜校首次进驻复旦，为复旦在校学生开设定制课程。
“课程一开放就火速告罄，还有同学专门发邮件来询问。”复旦大学相关活动负责人介绍，开课前，学校就针对校内学生的爱好和兴趣专门做了问卷调查，从10多门备选课程中选定非遗与AI智能体开发两门课程——前者承载文化底蕴，后者紧跟科技潮流，“回应青年群体对中华优秀传统文化传承和顺应技术潮流的双重志趣”。
而学生最强烈的感受是定制课程带来的“便利感”。一位研二学生表示此前在校外报过AI课程，但觉得偏代码操作，“学校这个是从零基础搭建属于自己的AI体系，更实用也更个性化”。一位参加非遗课的学生则说，以前非遗只在短视频里“刷得到、摸不着”，“现在每周花一小时就能亲手做一个作品，很有成就感”。
非遗课同学的随堂成果展示
市民夜校的授课老师也是有备而来。教授AI课程的老师坦言，接到任务时“非常兴奋，也非常紧张”——当下的大学生可以说是AI时代的“原住民”，关注方向与市民学员并不相同，“同学们比我预想地更专注,课堂上常常会有思维碰撞的火花。”非遗盘扣课授课教师汤莹作为杨浦区非遗传承人，特意准备了“更适合年轻人”的作品，她还有个心愿：目前四次课以体验为主，“希望后期可以系统地授课学习”。
从“象牙塔”走向“社会公共服务体系”
高校夜校火热发展的背后，挑战也同样真实：热门课程秒速报满，供需矛盾突出；同一个教室里学员年龄差距不小，分层教学落地较难；晚间错峰使用场地、实验室协调成本高；公益低价下长期运营存在压力。
然而对策也在持续探索中。上大计划开发进阶课程，并准备把课程送进周边社区，形成“可复制、可推广的示范样本”；上海海洋大学准备增设零基础入门班与进阶提升班，研究在更多校区布点；上应大则计划以“香悦沙龙”延伸课程场景，让一次夜校体验生长为长期的品牌联结。
从打开校门到高校开夜校分校服务市民，大学正通过开放进一步践行社会责任。而这种开放也体现在高校育人逻辑的变化。复旦大学相关活动负责人表示，夜校进高校，也打破了师资来源的固有边界，吸纳社会多元资源服务本校人才培养；另一方面，这也推动社会文化资源和高校校园文化的双向互动，由单向输出，走向双向赋能。
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